planificación (tarea2)

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rubrica

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Transcripción y actividad del vocativo( Yuri Venegas y Paz Garrido)

Actividad vocativo
Trascripción, comercial pan ideal 100% integral:

Promotora: Señora le gustaría probar este pan integral

Clienta: Bueno

Molinero: Disculpe que opine pero si quiere llevar un pan realmente integral tiene que llevar este

Clienta: Haber

Molinero: Este es un auténtico pan integral está hecho realmente de harina integral ve vienen todas las partes del grano de trigo vitaminas fibra todo

Promotora: Perdón señor pero hace más de seis meses que soy promotora de este pan

Molinero: Con todo respeto pero yo hace más de 30 años que soy molinero.


Actividad

-Estructure el texto entregado, utilizando las reglas de puntuación, luego identifique los vocativos existentes en el diálogo. Finalmente comparta sus respuestas con los demás integrantes del curso y exponga sus dudas al respecto.

Comercial "pan ideal 100% integral"

http://www.youtube.com/watch?v=dYW6LLjZ6TE

MATERIAL EXTRA Y/O ANEXOS

http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/vocativo_aposicion/vocativo_aposicion.htm
http://www.eumed.net/libros/2007c/322/secuencia%20didactica.htm
http://www.xtec.es/~cdorado/cdora1/esp/metaco.htm
http://www.profes.net/rep_documentos/Monograf/1PEI_ProcMetacognitivos_b.pdf
http://educacion.idoneos.com/index.php/Evaluaci%C3%B3n
http://www.mineduc.cl/biblio/documento/Evaluacion_Apredizajes.pdf
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=8ee005c9-697b-4664-9da7-6aadcdfd5044&ID=54
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=151508

COMENTARIO (a modo general)

-Encuentro que las clases de didáctica me han servido de manera general, tanto en el ámbito educativo como en el de orientación, debido a que es una asignatura completa, a la cual se le pueden agregar más cosas, sin que la esencia de la clase cambie, no obstante aún siento que este ramo debiera darse, no solamente en cuarto año, sino que por lo menos, hacer una introducción a lo que es una acción, o actividad didáctica en el colegio en donde se trabajará posteriormente, esto ayudaría sin duda a lo que es pre-práctica y práctica profesional. Es la única queja que tengo hasta el momento, debido a que por estos tiempos ya estamos a puertas de egresar, y las dudas permanecen y siento, por mi parte, que cada vez se hacen más latentes, en cuanto descubro que mi carrera se va terminando y queda poco para su final.

-Sin embargo, me siento feliz de contar con profesores que se demuestran fuertes en su área ocupacional y esto me da confianza para disipar mis dudas y así, poder seguir para terminar de una buena manera mi carrera.

-Didáctica y evaluación de la especialidad, insisto, debira darse al menos, desde el segundo o tercer año de carrera, debido a que despues se nos vienen otros factores como el contacto con los alumnos y demás profesores, lo que provoca en nosotros un desajuste porque pasasmos de estar en una sala de clases, escuchando y tomando apuntes, a una sala en donde, nos tenemos que parar al frente de alumnos y realizar clases, esto es, pasamos de una realidad a otra de manera drástica, y no es bueno que las cosas cambien de un dia para otro, porque según mi punto de vista, todo se prepara, todo se ajusta, para llegar a realizar el asunto determinado.

-En síntesis, me agradaron las clases de didáctica porque en ellas aprendí muchas cosas (se pueden ver en las actividades en este blog), además que siempre pude contar con las ayudantes y la profesora y esto sin lugar a dudas ha sido lo mejor del curso.

ACTIVIDAD VOCATIVO

DEFINICION:

-Es una palabra o grupo de palabras con las que el hablante atrae la atención del receptor.

-Cumple la función apelativa.

-Puede coincidir con el sujeto o estar completamente desligado de él.

-Es un elemento periférico de la oración. Va separado por una coma, si aparece al principio o al final de la frase; y entre comas, si aparece en su interior.

Desde el punto de vista gramatical, la colocación del vocativo al principio, en medio o al final carece de importancia; sin embargo, no tiene el mismo valor expresivo. Su colocación al principio tiene el propósito de llamar la atención del oyente hacia lo que va a decirse, que generalmente es una súplica, una pregunta o un mandato. Colocado en medio o al final, se reduce casi siempre a un simple recurso enfático. Su misión en estos casos es la de reforzar la expresión, o suavizarla, según la entonación con que se emita.
(Tomado de Rodolfo Alpízar Castillo: Para expresarnos mejor. Ciudad de La Habana, Editorial Científico-Técnica, 1983, pp. 66-67 y 148.)
Fuente: http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/vocativo_aposicion/vocativo_aposicion.htm